Короткий опис проблеми.
Загальновідомо, що найбільше часу в своєму житті людина проводить на роботі. Коли працівник виконує нецікаві завдання – виникає внутрішній конфлікт. Цей конфлікт може супроводжувати людину протягом усього життя. Авжеж, розвинена держава та цивілізоване суспільства мають докладати зусилля для вирішення зазначеної проблеми.
Лише перебуваючи на «своєму місці» кожен окремий індивід зможе вповні самореалізуватися, як наслідок, досягти успіху та принести користь суспільству.
Підтвердження наявної проблеми, конкретні приклади та аналіз її причин.
В Україні існує тенденція навчання у вищих навчальних закладах студентів, які при виборі майбутньої професії потрапили під вплив свого оточення. Їхнє рішення не було свідомим. Ці люди не отримують потрібних знань. У кращому випадку вони навчаються сумлінно завдяки почуттю обов’язку, страху, відповідальності тощо. Окрім цього, такі люди, навчаючись, займають місце, яке могло би бути ефективніше використане іншим, хто цього прагнув.
Закінчивши ВНЗ, ці молоді спеціалісти або працюють за здобутим фахом, потрапивши до зони конфлікту, або поневіряються між різними місцями роботи, міняють рід занять, втрачають дорогоцінний час для розвитку. Тоді як цей період є особливо ефективним у житті людини.
Статистична інформація Державної служби статистики України у період із січня по червень 2015 року:
Станом на початок 2014/2015 навчального року в Україні нараховувалося 1 676 000 студентів.
Безробітне населення (за методологією МОП) у віці 15-70 років – 1 667 300 осіб.
Хто приймає рішення щодо даної проблеми?
ВРУ, Президент України, КМУ, Департамент освіти КМУ, Департаменти (Управління) органів місцевого самоврядування та місцевих органів виконавчої державної влади, ректори ВНЗ, директори шкіл, завідуючі дитячих садочків.
Хто займається вирішення даної проблеми?
Міністерство освіти і науки України; Міністерство молоді та спорту України, Державна служба зайнятості, ПРООН в Україні, Київський молодіжний центр праці, mycareer.org.ua.
Які варіанти вирішення даної проблеми? Конкретні кроки для вирішення даної проблеми?
Слід активно займатися реформування системи освіти та перемістити акценти від бездумного здобуття знань до всебічного розвитку особистості на засадах пізнання себе. Варто переймати іноземний досвід Японії та Фінляндії, де за допомогою ефективних методик із раннього віку аналізують особистісні особливості дітей а державне замовлення у спеціалістах регулюється щороку відповідно до потреб держави.
Автор: Ткаченко Олександр, ГО «Інститут аналітики та адвокації», м. Полтава